经过无数次的禁止和训斥，孩子会意识到自己是惟一被觉得靠不住的人，是祸害之源。他是这样的不值一提，比那些便宜的物品价值更低。
其实，孩子的心理比爸爸妈妈一般以为的要敏锐得多，虽然爸爸妈妈可能自觉得如此做是在保护孩子、教育孩子，但，孩子感觉到的却是爸爸妈妈的蔑视，他的尊严遭到了紧急打击，继而会产生一种持续的挫折感。如此，自卑的心理就开始影响孩子原本活泼单纯的性格特点。
其实，大家常常并无需牺牲杯子或其他财物来保护孩子的成长。爸爸妈妈最需要的是认真知道孩子智商和心理的进步过程，多花一些时间和精力去注意观察不同时期孩子的心理需要，修正我们的错误心态，进而主动考虑并掌握一些好用的教育办法和方法。
比如，对于比较小的婴幼儿，为了预防他们失手打碎一些物品，爸爸妈妈可以将孩子常见的诸如餐具、洗漱杯等等，替换成不容易损毁的铁制品或塑料制品，把那些可能伤害孩子的利器，譬如刀、剪、针等物品，放在孩子不容易发现、不容易拿到的地方，如此就能防患未然，降低当面阻挠或制止孩子行为的必要。
当孩子坚持用爸爸妈妈的玻璃茶杯，爸爸妈妈可以教他怎么样拿稳这个外表光滑的茶杯，并且提醒他，这个杯子在碰到地面时会破碎，所以要多加小心。万一茶杯真的被摔碎了，爸爸妈妈要掌握冷静处置，千万不可以怒火中烧、大呼小叫，甚至夸张地嘲弄孩子无能、责骂孩子任性。此时，你可以心平气和地对孩子说，玻璃杯子比起塑料杯子更光滑，困难拿稳，下次拿的时候要更小心一些呦。来，大家一块把这类玻璃碎片扫干净吧。
另外，爸爸妈妈还可以主动配合以满足孩子心智进步的需要。譬如，买一些容易穿上和脱下的衣服，如此，孩子在尝试独立穿衣时，就困难受挫。总之，换个方法、换种心态，用一些方法，提前做一些预防工作，主动配合孩子的需要，爸爸妈妈和孩子都会从中获益。
还有一个方法，就是爸爸妈妈要掌握不露痕迹地帮助孩子。譬如，幼小的孩子确实精细动作没进步好，他常常会笨拙地开一个罐子，或摆一套积木，等等，爸爸妈妈不要感觉看不过去，过去不由分说：应该如此，应该那样。明智的做法是：爸爸妈妈和他一块玩，面对面的帮他摆好东西，或开好盖，而且爸爸妈妈要说：你看，如此做，你会做好的。待会儿咱们再做几次，怎么样？既保存了孩子的自尊心，又能让他高开心兴的多练几次，让他有成功的领会。
